學(xué)好IB歷史課程,你需要具備這些能力
來源:A加未來國(guó)際教育 ? ? ? 時(shí)間:2020-04-14 14:21
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相比國(guó)內(nèi)歷史課程,IB歷史課程需要我們死記硬背的東西不多,但這并不意味著會(huì)更簡(jiǎn)單,因?yàn)樗涌粗貙W(xué)生對(duì)于歷史事件的分析和見解,考試中也往往是以論述題為主。那么如何才能夠?qū)W好IB歷史課程呢?A加未來小編認(rèn)為,你可能需要具備下面這幾個(gè)能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)信息源中獲取信息的能力,使用一手信息源的能力
2.理解歷史的復(fù)雜性以及對(duì)同一事件的不同觀點(diǎn)
3.通過學(xué)習(xí)歷史反思當(dāng)今社會(huì)的能力
4.批判性思維的能力
一.信息的獲取
對(duì)一手信息源的重視,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多信息源的甄別,以及對(duì)不同觀點(diǎn)的理解,這一點(diǎn),從IB課程歷史的考卷中有清晰的體現(xiàn)。IB的歷史評(píng)估分為內(nèi)部和外部評(píng)估,內(nèi)部評(píng)估20分,外部評(píng)估80分。外部評(píng)估又分為三項(xiàng):Paper1、Paper2、Paper3,
Paper1占20分,用時(shí)1個(gè)小時(shí)。一般的考試形式是:對(duì)于一個(gè)主題,給出5個(gè)信息源,然后讓學(xué)生回答幾個(gè)問題。比如:下面這道樣題,題目要求原文如下:
Paper1
Whenpresentedwithfivesourcesrelatedtotheenforcementsoftheprovisionsofthetreaties,disarmamentandLondonNavalConference(1930),studentswill:
•explainthesignificanceoftheConference
•compareandcontrasttheviewsoftheConferencepresentedindifferentsources
•assessthevalueandlimitationsofsources
•usethesourcesandtheirownknowledgetodiscusstheextenttowhichtheyagreewiththeviewthattheLondonNavalConferencewasunsuccessful.
要求考生基于5個(gè)信息源:
?。?)解釋會(huì)議的重要性
?。?)比較在不同信息源中呈現(xiàn)的觀點(diǎn)的相同和不同之處
?。?)評(píng)估這些信息源的價(jià)值和局限性
(4)最后是一道論述題:有一種觀點(diǎn)認(rèn)為L(zhǎng)ondonNavalConference是不成功的,請(qǐng)基于給出的信息源討論在多大程度上你同意這一觀點(diǎn)?
這5個(gè)信息源一般都是來自不同的文章或書籍,有不同的觀點(diǎn),而且是很難讀懂的學(xué)術(shù)文章。
二.思考力
IB歷史考試都是論述題,基本上都是寫論文(跟第一學(xué)科組的語言課程差不多
?。?。在寫論述題上,與國(guó)內(nèi)歷史考試最大的一點(diǎn)區(qū)別是,沒有或者是不特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的正確答案。當(dāng)然,在評(píng)估時(shí),會(huì)有一些答題點(diǎn)做參考,但同時(shí),會(huì)考慮學(xué)生是否準(zhǔn)確地理解了問題,清晰地回答了問題,提供的論據(jù)是否足以支撐最終的結(jié)論,是否有以下的四個(gè)能力:Knowledgeandunderstanding、Applicationandanalysis、Synthesisandevaluation、Useandapplicationofappropriateskills。而這些能力,是在學(xué)習(xí)歷史課程的過程中反復(fù)訓(xùn)練,并且有明確的范式的。
以上就是A加未來小編關(guān)于IB歷史課程學(xué)習(xí)所需要具備的那些重要能力分析,建議同學(xué)們?cè)跉v史課程學(xué)習(xí)期間可以多涉獵一些歷史相關(guān)的書籍和文獻(xiàn),培養(yǎng)自己對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)和見解,這對(duì)于我們IB歷史的學(xué)習(xí)很有幫助喔!

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